113-春季班 1131C1008-生活日本語中級
招生人數：23人
報名人數：13人
繳費人數：12人
課前資訊
這門課適合誰?
須已學會五段動詞變化與各詞類常體型變化
需要準備的工具/軟體?
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
1.講述法。
2.實際操作。
3.分組討論。
4.影片欣賞。
5.專題報告。
評量方式
2.實際操作。
3.分組討論。
4.影片欣賞。
5.專題報告。
學員出席率30%，學習成果30%，課堂討論20%，學習態度20%
課程簡介
課程QR CODE網址
加強食衣住行實境會話練習, 以利提升日常生活對話能力.還藉由日語歌謠了解日本文化.
課程目標
期許學員們將所學之文型,靈活融入於日常生活之中,讓開口講日文變得簡單
參考書目
【インカ老師】 手機學生活日語會話(下)
致良出版社
數位教材連結
致良出版社
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
冷氣費160元
無
其他費用
新、舊生收取報名費200元
(寒、暑期班免收報名費200元)
團體保險費：春秋季200元,寒暑期90元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
(寒、暑期班免收報名費200元)
團體保險費：春秋季200元,寒暑期90元
書籍費 350元
課程大綱
| 1.課程講解。 2.課外閱讀。 | 1.相見歡。 ２.遴選班代。 ３.資料核對。 |
| 梅雨の始まりは「梅雨入り」、梅雨の終わりは「梅雨明け」と言います。 < 梅雨的開始稱為「入梅」、結束稱為 <出梅 > | 1.新詞彙帶讀及解說。 2.關連單字補充。 |
| 雨が降らないように、てるてる坊主を吊るしているんですよ。 < 為了祈求不要下雨 ，都會掛著晴天娃娃 。 > | 1.會話閱讀。 2.文法解說。 |
| 今年の夏は去年ほど暑くない。 < 今年的夏天 沒有去年的熱。> | 1.關連用語。 2.例文練習。 |
| 明日の料理はどれにしますか? < 明天的菜決定要哪個？ > | 1.文法練習。 2.會話例文練習。 |
| 梅雨に入って雨が降り続くと、蒸し暑くてうっとしい感じになる。 <一進入梅雨季，雨就持續下個不停，悶熱的天氣讓人感到鬱悶不快。> | 1.文章閱讀。 2.小常識分享。 |
| 最近不景気なので招き猫を置いて、お客さんを呼ぼうっていうわけです。 < 最近因為不景氣的原故，所以才擺了招財貓，希望可以招來客人。 > | 1.聽解練習。 2.課外補充。 |
| 「猫が客を招く」という言い方はもともと中国から来ました。 < 「貓會招來客人」的說法原本是從中國傳到日本的。 > | 1. 新詞彙帶讀與解說。 2.關連單字補充。 |
| 公共論壇 | 專題講座 |
| 娘に週に3回部屋を掃除させています。 < 我讓女兒每個禮拜打掃房間3次。> | 1.會話練習。 2.文法解説。 |
| 忙しくて誰でもいいから手伝ってほしい時がありますか。 < 當自己忙不過來的時候，總是希望有個人能來幫忙。 > | 1.關連用語。 2.例文練習。 |
| 「七夕」と聞くと、皆さんはどういう日と認識されていますか。 <當你聽到「七夕」這個日子,你會想到是一怎麼樣的日子呢? | 1.文法練習。 2.會話例文練習。 |
| 何度も確認しましたから、絶対に間違いがないはずです。 <確認了很多次，所以應該絕對不會有錯誤。 > | 1.文章閱讀。 2.小常識分享。 |
| 夏休に仙台の七夕祭りを見に行くことにしています。 < 決定暑假要去仙台看七夕慶典。 > | 1. 聽力練習。 2. 課外補充。 |
| 先生に何度注意されても、彼は態度を改めようとしませんでした。 < 老師屢次的提醒，但他都沒有改過自新 。> | 1.新詞彙帶讀與解說 。 2. 關連單字補充。 |
| 日本では各地で様々な七夕の行事が行われます。 <日本各地會在七夕時舉行各式各樣的七夕活動。> | 1.關連用語。 2.例文練習。 |
| 課外閱讀補充 | 期末總複習 |
| 結業典禮 | 成果發表 |
講師介紹
范美玲 講師
1.致福益人學院日語教師
2.黃烈火社會福利基金會日語教師
簡介：
2.黃烈火社會福利基金會日語教師
元智大學語言推廣中心講師
專長：
日語教學
