115-春季班 1151C5220-古琴藝術初級
招生人數：25人
招生狀態(3)：
停招
已停招
課前資訊
這門課適合誰?
無。
需要準備的工具/軟體?
不需要。
上課會用甚麼方式進行呢?
1.講述法。 2.實際操作。
評量方式
學員出席率50%，學習成果50%
課程簡介
課程QR CODE網址
「琴棋書畫」並稱於世，「琴」為四藝之首，古之「琴」即今之「古琴」。古琴，源自中國，又稱瑤琴、玉琴與七弦琴，音域寬廣，音色深沉，餘音悠遠，最早可追溯於三皇五帝神話時期，至兩宋成為儒家生活世界中的代表器物之一，至今已有三千年以上歷史。古琴，是中國古代文化地位最崇高的樂器，故有「士無故不撤琴瑟」和「左琴右書」之說，位列「琴棋書畫」四藝之首，歷來被文人視為高雅的代表，亦為文人吟唱詩歌的伴奏樂器，自古以來一直是許多文人必備的知識和必修的科目。
古琴適合「無音樂基礎與不懂五線譜」的「任何年齡層」學習，無論是華人或非華人，只要具備基本中文能力，皆可學會閱讀古琴譜(減字譜)；秉持古法教學，強調指法規範，提供從零開始的古琴基礎課程，按部就班循序漸進，三個月即可彈奏小曲，六個月可掌握初級曲目。
課程目標
古琴適合「無音樂基礎與不懂五線譜」的「任何年齡層」學習，無論是華人或非華人，只要具備基本中文能力，皆可學會閱讀古琴譜(減字譜)；秉持古法教學，強調指法規範，提供從零開始的古琴基礎課程，按部就班循序漸進，三個月即可彈奏小曲，六個月可掌握初級曲目。
1.知識：學員將學習古琴的歷史淵源、文化內涵、琴曲風格與音樂理論，理解減字譜的閱讀方法，並認識古琴與中國哲學、詩詞、美學的關聯。
2.技能：學員能掌握基本指法，如勾、挑、抹、劈等，並能彈奏簡單的琴曲；具備琴曲詮釋能力，能夠透過彈奏表達音樂意境。
3.態度：學員能培養專注與耐心，提升藝術鑑賞力，養成細膩的聆聽與自我沉澱的習慣；並以尊重與傳承傳統文化的態度，推廣古琴藝術，展現寧靜致遠的精神風貌。
參考書目
2.技能：學員能掌握基本指法，如勾、挑、抹、劈等，並能彈奏簡單的琴曲；具備琴曲詮釋能力，能夠透過彈奏表達音樂意境。
3.態度：學員能培養專注與耐心，提升藝術鑑賞力，養成細膩的聆聽與自我沉澱的習慣；並以尊重與傳承傳統文化的態度，推廣古琴藝術，展現寧靜致遠的精神風貌。
《神奇秘譜》、《五知齋琴譜》、《琴曲集成》、自編講義。
數位教材連結
是(如額滿課程，恕不接受旁(試)聽)
課程相關費用
學分費
2 學分，2000元【折扣後只需 1600 元】
雜費(電腦、冷氣、場地、設備等費用)
冷氣費160元
無
其他費用
新、舊生收取報名費200元
(寒、暑期班免收報名費200元)
團體保險費：春秋季200元
材料及其他相關費用(開學後，各班自行收取管理)
(寒、暑期班免收報名費200元)
團體保險費：春秋季200元
練習琴租借，每月一千，按月支付，學琴以租琴為前提。
課程大綱
| 古琴介紹與課程說明 | 古琴歷史背景、樂器結構、琴譜(減字譜)、古琴租借與課程說明、散音泛音按音介紹、老師示範與學生實作。 |
| 指法教學散音 | 右手散音指法練習。散音: 即空弦音，奏法是右手撥弦，左手無動作，可聽到較長時間的餘音，有如渾厚的大地之聲。 |
| 指法教學泛音 | 泛音: 用左手一指或多指正對「徽位」輕點琴弦，輕觸即起，同時右手撥弦，發出清脆的天籟之音；七條弦與十三個徽交織而成九十一個泛音，再加上暗徽，泛音合計共有多達一百一十九個。 |
| 指法教學按音一 | 左手按音指法練習、技法加強與說明 按音: 又稱案音、實音、走音，奏法是左手將弦「按在琴面上」，右手撥弦出音；繼而左手揉弦以產生「吟音」，或移向其他音位產生「滑音」，好比人在吟唱。 |
| 指法教學按音二 | 左手按音指法練習、技法加強與說明 按音: 又稱案音、實音、走音，奏法是左手將弦「按在琴面上」，右手撥弦出音；繼而左手揉弦以產生「吟音」，或移向其他音位產生「滑音」，好比人在吟唱。 |
| 《黃鶯吟》琴曲介紹、老師示範、學生實作 | 古琴曲《黃鶯吟》，全名為《開指黃鶯吟》，刊載於南宋末年陳元靚《事林廣記》卷四，是一首短小的琴歌，與薑夔所作之《古怨》一曲，可說是現存曲譜最早的宋代琴歌。所謂「開指」，是大型琴曲前面的小引子，以作為熟悉本調弦路，或簡要介紹全曲之用。「開指」有時為幫助記憶，也填有歌辭。這首歌借黃鶯在花叢中的歌舞，表現春日歡欣之情，別有一種短小可愛的情趣。 |
| 《竹枝詞一》琴曲介紹、老師示範、學生實作 | 竹枝詞是漢詩的一種，最初是民歌形式，後來其體裁也被文人借鑑到自己的作品中。其中最有名的句子是唐劉禹錫所作的詩《竹枝詞》末句：「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴」。 |
| 《竹枝詞二》琴曲介紹、老師示範、學生實作 | 竹枝詞是漢詩的一種，最初是民歌形式，後來其體裁也被文人借鑑到自己的作品中。其中最有名的句子是唐劉禹錫所作的詩《竹枝詞》末句：「東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴」。 |
| 公共論壇 | 專題講座 |
| 《長相思一》琴曲介紹、老師示範、學生實作 | 電視劇《後宮甄嬛傳》中女主角甄嬛，用古琴和果郡王合奏一曲《長相思》，奏出兩人深藏在心中的洶湧情意。 |
| 《長相思二》琴曲介紹、老師示範、學生實作 | 電視劇《後宮甄嬛傳》中女主角甄嬛，用古琴和果郡王合奏一曲《長相思》，奏出兩人深藏在心中的洶湧情意。 |
| 《伯牙弔子期一》琴曲介紹、老師示範、學生實作 | 為先秦時代伯牙和子期的故事，《西麓堂琴統》載「俞端夜遇鍾期於清江岸側，結友而去。後十年訪之，已物故矣。遂作此操以寫其哀思雲。」琴曲的作者借用其題材，表達對知音好友的悼念之情。 |
| 《伯牙弔子期二》琴曲介紹、老師示範、學生實作 | 為先秦時代伯牙和子期的故事，《西麓堂琴統》載「俞端夜遇鍾期於清江岸側，結友而去。後十年訪之，已物故矣。遂作此操以寫其哀思雲。」琴曲的作者借用其題材，表達對知音好友的悼念之情。 |
| 《仙翁操一》琴曲介紹、老師示範、學生實作 | 《仙翁操》，開指曲，因“仙翁仙翁，仙翁得道仙翁＂唱詞而得名。其素材源於明代民間，曲成於清代康熙十餘年左右，詞為“仙翁仙翁，陳摶得道仙翁……＂，又名《調弦入弄》。 |
| 《仙翁操二》琴曲介紹、老師示範、學生實作 | 《仙翁操》，開指曲，因“仙翁仙翁，仙翁得道仙翁＂唱詞而得名。其素材源於明代民間，曲成於清代康熙十餘年左右，詞為“仙翁仙翁，陳摶得道仙翁……＂，又名《調弦入弄》。 |
| 《秋風詞一》琴曲介紹、老師示範、學生實作 | 這首詞是典型的悲秋懷人之作。秋風、秋月、落葉、寒鴉等景物的描寫，烘托出悲涼的氛圍。加上詩人奇麗的想像和對自己內心的完美刻畫，讓整首詩顯得淒怨幽遠，哀怨如訴。從文辭中可以感受相思之苦至無奈，從吟唱中可以感受相思之情至無窮。 |
| 《秋風詞二》琴曲介紹、老師示範、學生實作 | 這首詞是典型的悲秋懷人之作。秋風、秋月、落葉、寒鴉等景物的描寫，烘托出悲涼的氛圍。加上詩人奇麗的想像和對自己內心的完美刻畫，讓整首詩顯得淒怨幽遠，哀怨如訴。從文辭中可以感受相思之苦至無奈，從吟唱中可以感受相思之情至無窮。 |
| 成果展演 | 於結業典禮中進行展演 |
講師介紹
今之古琴－古琴藝術家教師
跨領域多元學經歷背景，專業知識包含：成人教育、藝術教育、藝術管理、藝術創新、公共政策、國際關係、政治學、社會學、哲學與美學等等，學習歷程圍繞在以「教學實踐」為核心。
中華民國國立大學雙雙碩士學位：
國立高雄中山大學 公共政策碩士
國立臺南藝術大學 藝術管理碩士
國立臺北藝術大學 藝術教育碩士
國立新竹清華大學 社會學研究所
簡介：
跨領域多元學經歷背景，專業知識包含：成人教育、藝術教育、藝術管理、藝術創新、公共政策、國際關係、政治學、社會學、哲學與美學等等，學習歷程圍繞在以「教學實踐」為核心。
中華民國國立大學雙雙碩士學位：
國立高雄中山大學 公共政策碩士
國立臺南藝術大學 藝術管理碩士
國立臺北藝術大學 藝術教育碩士
國立新竹清華大學 社會學研究所
● 中華民國國立大學雙雙碩士學位
國立高雄中山大學 公共政策碩士(2022)
國立臺南藝術大學 藝術管理碩士(2023)
國立臺北藝術大學 藝術教育碩士(2023)
國立新竹清華大學 社會學研究所(2025)
● 2020-09-01~2020-12-31 台中天目城 古琴藝術教師 古琴初階課程>>
● 2021-04-21~2021-05-21 馬來西亞敦胡先翁大學 古琴藝術教師 文獻贊助>>
● 2023-05-26~2023-05-26 國立臺灣藝術大學 古琴藝術教師 研討會論文發表>>
專長：
國立高雄中山大學 公共政策碩士(2022)
國立臺南藝術大學 藝術管理碩士(2023)
國立臺北藝術大學 藝術教育碩士(2023)
國立新竹清華大學 社會學研究所(2025)
● 2020-09-01~2020-12-31 台中天目城 古琴藝術教師 古琴初階課程>>
● 2021-04-21~2021-05-21 馬來西亞敦胡先翁大學 古琴藝術教師 文獻贊助>>
● 2023-05-26~2023-05-26 國立臺灣藝術大學 古琴藝術教師 研討會論文發表>>
「琴棋書畫」並稱於世，「琴」為四藝之首，古之「琴」即今之「古琴」，目前從事「今之古琴」藝術教育事業，並擔任專職古琴教學藝術家，致力於音樂志工與公益活動，以及古琴藝術的傳承與分享。
跨領域多元學經歷背景，專業知識包含：成人教育、藝術教育、藝術管理、藝術創新、公共政策、國際關係、政治學、社會學、哲學與美學等等，學習歷程圍繞在以「教學實踐」為核心。
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跨領域多元學經歷背景，專業知識包含：成人教育、藝術教育、藝術管理、藝術創新、公共政策、國際關係、政治學、社會學、哲學與美學等等，學習歷程圍繞在以「教學實踐」為核心。
